產品名稱：[ZRPLC-06A工業自動化（PLC）技能工作島]

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本文關鍵詞：ZRPLC-06A工業自動化（PLC）技能工作島

ZRPLC-06A工業自動化（PLC）技能工作島

一、產品概述：

該設備是依據國家人力資源與社會保障部《技工院校工學結合課程教學改革試點工作方案》設計，圍繞典型工作任務（即FMS）確定課程目標，選擇課程內容，制定專業教學計劃，根據國家職業標準中相關內容，將機電工學結合中有關“電氣控制技術”、“可編程序設計師”通過工作任務的訓練有機結合在一起，實現將典型工作任務量化為多各子任務，循序漸進的貫徹以任務引領、項目驅動、模塊化教學的新理念，遵循教學規律，利用情景化教學的先進手段，將復雜的知識點簡單化，深奧的理論點明晰化，貼近實際的企業工作內容與流程，將實訓車間與企業、實訓老師與企業職員、實訓內容與工作任務真正融合為一，達到工學結合教學目的。

PLC技能工作島是具備多項PLC技能的實訓任務的組合體，將觸摸屏、變頻器、傳感器技術、氣動元件等多種技術進行結合運用；PLC技能工作島的桌體采用三邊弧形，適合六人三組進行團隊協作實訓；PLC技能工作島以能力培養為目標，設計有“基礎任務模型的編程調試”、“自動化裝調子任務系統的安裝調試”、“三相異步電動機啟動控制”、“觸摸屏畫面制作與組態”、“物料送揀任務模型的編程調試”、“智能存儲任務模型的編程調試”等典型工作任務。

每個典型工作任務中都有其核心內容，在基礎任務模型上，主要針對PLC入對的基礎編程實訓；在自動化裝調子任務中，可以進行任務組裝與調試，訓練學生的動手能力；三相異步電機任務控制符合對電工的基本實訓內容，也可以通過PLC控制；物料送揀任務的編程調試加深對PLC、傳感器、變頻器等多種元件的綜合運用；智能存儲任務模型是通過對伺服電機、步進電機、PLC模擬量的學習，掌握伺服、步進原理及PLC的高級應用技術；總之，該系統涵蓋了維修電工的初級、中級、高級及部分技師實訓內容，充分體現一體化技能的重要性，利于培養學生的開拓創新的思維模式。

二、技術參數：

工作電源： 三相四線  AC380V±5%  50Hz

安全保護： 漏電保護（動作電流≤30mA），過流保護，熔斷器保護

額定功率： 2KW

環境溫度： -10℃～40℃

相對濕度： ≤85%

工作臺尺寸：2500mm（直徑）×775mm（高）；

虛擬多用表參數：交流電壓量程檔位分：10、50、250、1000；直流電壓檔位分：0.25、1、2.5、10、50、250

1000；歐姆檔分：x1，x10，,100，,1000，,1K，x10K，x100K；電流表檔位：50μa、0.5、5、50、500；BATT：1.2-3.6V，RL=12Ω；BUZZ：R×3；紅外發射檢測功能：垂直角度±15°距離1-30cm；三極管測量孔

三、產品結構：

技能工作島由三邊弧形工作臺、六邊形實訓控制屏及典型工作任務組成，能同時容納6名學生在設備上進行操作。

三邊弧形工作臺：桌體采用1.5mm厚的優質鞍鋼盒裝鋼板做骨架，經過機械加工成型，外表面噴涂彩色環氧聚塑，整機既堅固耐用，又美觀大方。工作臺分三邊弧形六工位設計，每工位設置有存儲柜，可放置電腦主機。桌面為三邊弧形結構，采用25mm厚的實芯理化板，外表面貼防火板，經數控設備銑削加工成型，桌邊倒圓弧處理。工作臺直徑為2500mm，高度按人體工程學要求設計，為755mm。

1、六邊形實訓控制屏：實訓控制屏采用六邊形結構�？蚣懿捎�30 R的半圓形鋁型材經過專用連接件組裝，頂面與底面采用§1.2mm厚的優質鋼板連接。三邊弧形作業面均配置有實訓電源、氣源及PLC主機控制系統，且相互獨立，互不干涉；控制面板按鍵為薄膜輕觸式設計，具有漏電保護、短路保護功能。電源控制屏頂面采用10mm厚的鋁框包邊，內置有直徑為850mm的多角度公共操作平臺，公共操作平臺能360°旋轉，能做120°定位，平臺頂板采用10mm厚的鋁板加工成型，能載重約60Kg的典型工作任務。

2、智能存儲典型任務模型：

模型底板由10mm厚鋁板加工氧化而成，模型由堆垛機、立體倉庫、搬運機械手、稱重加料機構、傳感器、氣缸等組成；所有機構由有1.2mm優質鋼板加工噴涂制作或鋁材機加氧化而成，堅固耐用。該任務堆垛機有步進與伺服控制，負責物料的出入倉；機械手負責對物料的加料前后的搬運；稱重加料機構對物料進行稱重及加料工作。同時為方便教學，開發了全開放的任務接口盒，盒體由1.2mm優質鋼板加工噴涂制作，面板有鋁板噴涂蝕印沖孔而成，通過并口電纜與智能存儲任務模型連接，以迭插端子形式開放模型接口，方便實訓教學。

3、三相異步電動機任務模型：

該任務盒有1.2mm優質鋼板加工噴涂制作，面板有鋁板加工沖孔而成，表面貼膜制作，內置交流接觸器、中間繼電器、時間繼電器、斷路器、按鈕等，通過迭插端子與外部教具電機連接，滿足電機的多種教學目的，方便靈活。

4、自動化裝調任務模型：

該任務由氣動機械手、分揀機構、上料機構、安裝網孔板、電氣接口板、電磁閥組等組成，安裝網孔板由有1.2mm優質不銹鋼鋼板加工制作，機構件由鋁材機加氧化而成，機構全部為散件提供，按教學要求由學員自己動手組裝、接線并通過接口板與外部連接調試。

5、觸摸屏任務模型：

該任務盒有1.2mm優質鋼板加工噴涂制作，面板有鋁板加工沖孔而成，表面貼膜制作，觸摸屏采用表面卡嵌式安裝，引出觸摸屏通訊接口與電源，便于實訓，易于觸摸屏的保護及搬運。

6、基礎任務模型：

該任務盒有1.2mm優質鋼板加工噴涂制作，面板有鋁板加工沖孔而成，表面貼膜制作，配置有直流電機、7段數碼管、彩燈組、繼電器組、按鈕組、電位器等，能滿足對PLC教學基礎任務指令的學習與應用。

 四、每臺技能工作島任務模型配置清單

五、PLC技能工作島典型工作任務

A、維修電工技師學習任務

   1、觸摸屏的認知

   2、觸摸屏畫面制作及組態

   3、PLC模擬量模塊控制稱重單元程序設計

   4、PLC脈沖控制步進系統的定位控制

   5、PLC脈沖控制伺服系統的定位控制

   6、用PLC、觸摸屏、步進系統、伺服系統控制立體倉庫

B、維修電工高級工學習任務

   1、氣動機械手的組裝

   2、分揀機構與上料機構的組裝

   3、用PLC步進指令控制機械手

   4、PLC通過傳感器控制物料分揀

   5、PLC通過置位、復位指令控制簡易機械手

   6、PLC控制自動化裝調任務的訓練

   7、PLC用基本指令控制搶答器

   8、PLC用步進指令控制搶答器

   9、變頻器的多段速控制傳送帶

  10、PLC控制變頻器驅動的傳送帶

  11、PLC控制變頻器、簡易機械手、氣動裝置等綜合應用

C、維修電工中級工學習任務

  1、認識PLC

  2、學會使用PLC編程軟件

  3、用PLC控制直流電動機的單向運行

  4、用PLC控制直流電動機的正反轉

  5、三相異步電動機的Y－△降壓啟動控制

  6、用PLC控制三相異步電動機的往復運行

  7、用計數器、定時器控制交通燈

  8、用步進順序控制法控制交通燈

  9、簡易彩燈的控制

  10、彩燈閃爍花樣控制

 

原文網址：http://m.neasurf.cn/proshow.asp?ID=1361

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